Всесвітня історія

         Процеси державотворення, що відбуваються в Україні сьогодні, спричинили істотні перетворення в системі освіти. Вищий педагогічний навчальний заклад повинен не просто дати студентам той чи інший обсяг знань і умінь, а й сформувати таку людину, яка  здатна творчо мислити, приймати рішення, виробити свою позицію в житті, свій світогляд, ставлення до себе та інших і вміння адаптуватися до умов життя. Це відповідно вимагає зміни стратегії управління процесом навчання, за якою акценти переносяться на особистість як суб’єкт навчальної діяльності. Тому постала проблема перебудови і підвищення ефективності педагогічного процесу.

Важливими методичними аспектами гуманізації вищої освіти постають:

•  забезпечення здатності вищої освіти формувати інтелектуальний потенціал нації з урахуванням змін у виробництві, науці, техніці, інформаційній і комп’ютерній технології;
•  формування і стимулювання запиту на інтелектуальний товар з урахуванням багатоступеневої форми підготовки фахівців;
•  створення системи освіти, відповідної потребам ХХІ століття.

Освіта стає на певному щаблі суспільного розвитку складовою частиною виховання в широкому його значенні. Виховання в широкому педагогічному значенні – спеціально організований процес, що передбачає формування певних якостей особистості, процес управління її розвитком, який відбувається через взаємодію вихователя й вихованця.

Таким чином, спираючись на Болонський процес в освітній системі, треба наголошувати на особистісно зорієнтованому навчанні, і моя робота здійснює акцент на вихованні особистості, фахівця, який буде готовий справитися з життєвими труднощами та їх подолати з легкістю.

Історія триватиме і творити її нам!